「焦慮了怎麼辦?」論焦慮的身心影響與自我照顧

我們在不同人生階段,都可能遇到讓心裡突然緊起來的經驗:升學壓力、工作負擔、人際緊張、家庭變動,或是那些旁人眼中「不至於吧?」的小事,也會讓身體拉起一層保護性的警戒。焦慮在這些時刻悄悄浮現,悶在胸口、卡在喉嚨、盤旋在腦中,像是預告某個危險正在接近。
在《腦筋急轉彎 2》中,新角色「阿焦(Anxiety)」把焦慮具象化。他急促、敏感,不斷向萊莉展示可能出錯的劇本,希望她能提前做準備。這些畫面很真實地反映了大腦在壓力情境下試圖保護自己的方式。
一、焦慮的機制:大腦正在提高警覺
研究指出,焦慮牽涉多種因素,包括生理機制、人格傾向與環境壓力。大腦中負責偵測威脅與處理未來不確定性的迴路(如杏仁核、前額葉皮質)在焦慮時會變得更活躍(Grupe & Nitschke, 2013)。神經質等人格特質、早期經驗與壓力暴露,也會影響焦慮的敏感度。
杏仁核的啟動速度很快,有時甚至快過我們的意識。當壓力過大,神經系統也可能出現凍結或短暫解離,例如麻木、空掉、反應變慢(Roelofs, 2017)。這些都是生理保護反應。
阿焦反應強烈、思考快速、提前預演風險的行為模式與這些機制很相似,只是當他過度介入時,便容易讓人喘不過氣。
二、焦慮如何影響身體?
焦慮往往先在身體上出現。自律神經系統會在第一時間提高警覺,推動身體進入「備戰模式」。
1. 身體的警訊
焦慮啟動交感神經,常見反應包括:
- 心跳加快
- 呼吸變淺
- 胃部不適或脹氣
- 手腳冰冷、冒汗
- 肌肉緊繃
- 睡眠變得淺、不易熟睡
研究顯示,焦慮者的基準警戒較高,較容易把一般刺激解讀為威脅(Brosschot, 2016)。
2. 注意力傾向威脅
大腦在焦慮時更容易把注意放在負面訊息,例如:
- 腦中反覆播放最糟情境
- 過度在意別人的語氣或表情
- 思緒停不下來
- 快速走向災難化思考
這種「威脅偏誤」已被大量研究支持(Bar-Haim et al., 2007)。
3. 長期焦慮的身心負荷
若焦慮維持較長時間,可能出現:
- 慢性疲勞
- 腸胃敏感
- 情緒易波動
- 專注力下降
- 頭痛、肌肉緊繃
身體像一直在備戰,久而久之便感到耗損。
三、焦慮什麼時候會影響生活功能?
焦慮是一種常見情緒,但如果已干擾生活節奏,就值得留意。
依據 DSM-5-TR(American Psychiatric Association, 2022),焦慮症的常見指標包括:
- 過度擔心持續數個月
- 難以停止擔心
- 明顯身體症狀(心悸、失眠、緊繃)
- 影響工作、學習或人際
臨床上,我們不只看症狀本身,也會評估它對生活的影響。如果焦慮的力道已讓日常變得辛苦,就是尋求協助的時機。
四、實證支持的焦慮調節方式
焦慮是心理健康領域中治療效果相當穩定的問題,多項研究已確認有效的介入方式。
1. 心理治療:第一線方法
以下介入方式具有較明顯的效果(Cuijpers et al., 2014):
(1) 認知行為治療(CBT)
協助理解思考與情緒的關聯,重新評估擔心內容,逐步培養調節能力。
(2) 暴露治療(Exposure)
以循序、安全方式面對恐懼來源,降低迴避與過度警戒。對恐慌與社交焦慮尤為有效(Wolitzky-Taylor
et al., 2020)。
(3) 正念介入(MBCT、MBSR)
提升覺察、減少反芻、增強身體穩定度(Hoge et al., 2013)。
(4) 接納與承諾治療(ACT)
協助與焦慮並存,同時能探索、維持自己重視的生活方向(Twohig & Levin, 2017)。
2. 藥物治療
SSRI、SNRI 具良好治療效果,可改善睡眠、降低身體警戒,並與心理治療結合良好(Baldwin et al., 2014)。
3. 調節神經系統的實用方式
包括:
- 緩慢呼吸、延長吐氣
- 身體掃描與紮根接地(grounding)
- 規律運動
- 穩定睡眠習慣
這些介入能協助自主神經恢復平衡(Porges, 2011)。
五、在生活中如何陪伴自己的焦慮?
焦慮提醒我們正在面對壓力,而調節往往從細微的練習開始。
1. 回到身體
踩穩地面、感受腳底觸感、慢慢呼吸,這些 grounding 練習能有效穩定情緒(Farb et al., 2010)。
2. 辨認焦慮背後的需求
焦慮往往連結著重要的價值,例如表現、被接納、人際關係或責任感。理解需求比壓住焦慮更能帶來安定。
3. 練習溫柔的語氣
溫和語氣能降低焦慮的強度,像是:
「我現在很緊張,我先慢下來。」、「我看見自己的擔心,我會陪著自己。」
4. 在需要時尋求支援
心理師、醫師或可信任的人,都能陪你一起重新建立穩定。
結語:與焦慮建立新的關係
在《腦筋急轉彎 2》的結尾,萊莉並沒有把阿焦推開,而是開始理解他、調整他的位置。這也是許多人在面對焦慮時能練習的方向。
焦慮可能仍會出現,但你會越來越能辨認它的訊息、掌握它的節奏,也能在需要時為自己尋求支持。
院你可以帶著焦慮往前,而不是被焦慮帶走。
文獻列表
American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed., text rev.). APA.
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Bar-Haim, Y., Lamy, D., Pergamin, L., Bakermans-Kranenburg, M. J., & van IJzendoorn, M. H. (2007). Threat-related attentional bias in anxious and nonanxious individuals: A meta-analytic study. Psychological Bulletin, 133(1), 1–24.
Brosschot, J. F. (2016). The default response to uncertainty and the importance of perceived safety in anxiety and stress: An evolution-theoretical perspective. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 52, 1–9.
Carpenter, J. K., Andrews, L. A., Witcraft, S. M., Powers, M. B., Smits, J. A. J., & Hofmann, S. G. (2018). Cognitive behavioral therapy for anxiety and related disorders: A meta-analysis of randomized placebo-controlled trials. Depression and Anxiety, 35(6), 502–514.
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Farb, N. A. S., et al. (2010). Minding one's emotions: Mindfulness training alters the neural expression of sadness. Emotion, 10(1), 25–33.
Grupe, D. W., & Nitschke, J. B. (2013). Uncertainty and anticipation in anxiety: An integrated neurobiological and psychological perspective. Nature Reviews Neuroscience, 14(7), 488–501.
Hoge, E. A., et al. (2013). Randomized controlled trial of mindfulness meditation for generalized anxiety disorder: Effects on anxiety and stress reactivity. JAMA Internal Medicine, 173(11), 1028–1037.
Porges, S. W. (2011). The Polyvagal Theory: Neurophysiological Foundations of Emotions, Attachment, Communication, and Self-Regulation. W. W. Norton & Company.
Roelofs, K. (2017). Freeze for action: Neurobiological mechanisms in animal and human freezing. Current Opinion in Psychology, 14, 127–133.
Twohig, M. P., & Levin, M. E. (2017). Acceptance and Commitment Therapy as a treatment for anxiety and related disorders: A review. Journal of Contextual Behavioral Science, 6(2), 143–152.
Wolitzky-Taylor, K. B., et al. (2020). Advances in the treatment of anxiety disorders: A review of published meta-analyses. Annual Review of Clinical Psychology, 16, 113–139.
